Die Differentiation der Wahrnehmung ist eine ausschlaggebende Voraussetzung für die Entfaltung der übrigen erkenntnismäßigen Leistungen. Das Tiefensehen und die Wahrnehmungskonstanz fußen auf vererbten Dispositionen,
Differentitation der Wahrnehmung
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Affekte - Schuleintritt
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In verschiedenen Ländern gilt als schulfähig ausschließlich, wer in einer leistungsausgerichteten Menschenschar besteht. Eine wesentliche Einflussdimension ist daher der Führungsstil.
Selbstwertgefühl und Reifung-Schulkind
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An erster Stelle die psychomotorische Leistungsfortentwicklung im Schulalter ermöglichen das Schreiben. Erfordernisse dafür sind eine hinreichende Feinmotorik, die Begabung zur Wahrnehmung von
Selbstbeherrschung-Kinder beim Schuleintritt
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In verschiedenen Ländern gilt als schulfähig einzig, wer in einer leistungsorientierten Personengruppierung besteht. Eine zentrale Einflussdimension ist von daher der Führungsstil. Ein leistungsausgerichtete Führungsstil differenziert sich vom spielausgerichteten anhand längerer Phasen des Stillsitzens,
Körperinteraktion mit der Mutter, Wärme,
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Motorik: Das Kind 'erlernt' sitzen und stehen und ergänzt überwiegend kriechend seinen Tätigkeitsradius.
Kognitive Evolution: Die Dingbetrachtungsweise wird feststellbar,
