Die Transition von der meist heteronomen zur stärker unabhängigen Anregung vollzieht sich im Großen und Ganzen bei der Wandlung des Schulkindes zum kritischen Realismus. Der Wandel findet bei Mittel- wie auch Oberschichtnachwuchs ebenso wie bei Mädchen eher statt denn bei Unterschichtnachwuchs und Jungen.
Schulisches-Arbeitshaltung und Realismus
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Die Reifung der Sprache
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Die Perzeption ist zu Anfang allumfassend und richtet sich zunächst ausschließlich an die Stärke, beileibe nicht an die Struktur der Umweltreize. In der Rückmeldungszeitspanne erweist erstes
Ansammlung der Sprachkenntnisse
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Nach wie vor fehlt die Durchhaltefähigkeit für die Durchführung komplexerer Problemstellungen, wie z. B. die Gegenüberstellung von mehr wie zwei Gegenständen. Ebenso fehlt es mehrfach am Wortgut,
Der Wortschatz des Schuldebütanten
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Nach allem sind sämtliche Entfaltungsfortschritte während des Vorschulalters bedeutend für das Erlernen in der Bildungsstätte. Einige besondere
Artikulation, Vokabular und Sprachschatz von Kindern
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Unter dem Strich sind jeglicher Entwicklungsfortschritte während des Vorschulalters wichtig für das Erlernen in der Bildungsstätte. Einige wenige besondere Eignungen haben aber für das Erlernen
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