Körperbeherrschuung und Verhaltensweise
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Hat ein Kind in der Phase keine Möglichkeit zu kompakten Kontakten, sind Dauerschädigungen in erhoben wahrscheinlich. In der maßgeblichen Zeitspanne von 6-8 Monaten bis zu eineinhalb Jahren
reagiert das Kind in diesem Zusammenhang auch spezifisch auf die Mutter, es kann sie von anderen Personen differenzieren und sortiert Gesichter als separate Erscheinungsbilder. Zudem eignet es sich an, die Mimik zu interpretieren. Der menschliche Lebensbegleiter ist zum separaten Liebesobjekt geworden, weiters ist das Lächeln ein entscheidender Teil des affirmativen gefühlsmäßigen Klimas zwischen Mutter und Heranwachsender.
Kontakt zu gleichaltrigen Kindern konzipiert sich gleichfalls in dieser Zeitspanne: die ersten Kontaktbestrebungenen treten auf, beispielsweiseder Lebensbegleiter wird beileibe nicht mehr als Gegenstand, stattdessen als Individuum erkannt und die ersten Grundarten sozialer Positionierung entstehen.
Die Periode der Bildung der gezielt humanen Spezialitäten. In den letzten zwei Monaten des ersten Lebensjahres gestalten sich die charakteristisch menschlichen Arteigenheiten: der aufrechte Gang - ein einstweiliger Abschluss der motorischen Dynamik), die Eignung, Beziehungen zwischen Details einer Situation plausibel zu sortieren, und die Worte als verbales Kommunikationsmittel.
Aus den Vorstadien der Sprache entfalten sich gegen Ende des ersten Lebensjahres die ersten Wörter, die nun bestimmten Dingen, Personen, Gegebenheiten oder Merkmalen dediziert werden mögen. Daraus werden bald Einwortsätze geformt. Vermöge instrumentaler Konditionierung wird als nächstes nach und nach der der Sprachschatz der Muttersprache geprägt.
Als Infant- oder Vorschulalter wird die Zeitdauer vom ersten Altersjahr bis zum Schuleintritt bezeichnet und ist für die vollständige weitere Entwicklung von großer Signifikanz, angesichts der Tatsache dass sich in dieser Zeitdauer eine Menge Verhaltensschemata einspielen.
Die rapide Gehirnfortentwicklung im 2. und 3. Altersjahr gewährt eine zunehmende Differentiation aller Verhaltensweisen. Gerade im Areal der Körperbeherrschung und der Sprache werden als Folge wichtige Lernprogramme realisierbar.
